DISMINUIDOS VISUALES / EDUCARED

¿En Internet... navegamos todos?

¿Están al alcance de todos los recursos y contenidos de Internet?¿Existen en la web sitios que ofrecen facilidades de acceso a personas con dificultades visuales?

Acerca de las dificultades de accesibilidad en la navegación en Internet para personas con dificultades visuales
Si bien desde hace años existen programas que leen las páginas en voz alta, la mayoría de las aplicaciones visuales que se usan en los sitios de Internet dificultan el acceso.. Es que los programas lectores de pantalla no pueden describir fotografías o animaciones, ni interpretan bien diseños muy complejos. De esa manera, algunas páginas que contienen muchos de estos elementos, resultan inaccesibles para las personas con limitaciones visuales que utilizan estos programas para acceder a Internet.

Vencer obstáculos....o ponerse en el lugar del otro

Frente a este tipo de preocupaciones, un equipo de docentes del Colegio Universitario de Periodismo (CUP) de la provincia de Córdoba, Argentina, comenzó a pensar en Puentes on line, una revista digital semanal de contenido joven, de alta accesibilidad para lectores ciegos.

Puentes on line tiene el aspecto de un blog y la mecánica de publicación de las notas replica la de esa plataforma digital. Sin embargo, ofrece otro tipo de servicios, entre los que se incluye una biblioteca sonora con cuentos de autores locales. La experiencia ha resultado ganadora en el concurso de proyectos Pequeñas Donaciones del Banco Mundial en 2008.

http://www.educared.org.ar/enfoco/recursos/archivo/weblogs_educativos.asp?cat=70

Música : Recursos EDUCARED

Educación musical a través del juego y de las tics

Una propuesta tic para el aprendizaje de la música a través del juego y el disfrute musical.

Carabela Musical es una aplicación para trabajar la educación musical en los tres ciclos de Educación Primaria. Ofrece una serie de actividades online para conocer cualidades del sonido como la altura, el timbre y la intensidad; el lenguaje de la música, los instrumentos de la orquesta y desarrollar la memoria auditiva a través del cancionero tradicional infantil.

En total son tres recursos cada uno de ellos pensado para cada ciclo de la escuela primaria. Pertenece al Portal de Educación de Castilla y Aragón, España.

Primer ciclo
De la mano de "Trompeta", "Timbal" y "Violín" los chicos podrán jugar y divertirse con la música y sus sonidos: la orquesta y sus familias, la melodía y sus curvas, cualidades como la duración y la intensidad de los sonidos y muchas cosas más.
Segundo ciclo
"Piano" y "Forte" son los personajes que acompañan en los juegos para abordar algunas cualidades de los sonidos como la altura y el timbre; la lectura de la música; la relación entre la música y la matemática, la orquesta sinfónica.

Tercer Ciclo
En este caso "Raquel", directora de la orquesta sinfónica de Bracamonte, es quien guía durante diferentes actividades musicales como "Concierto de Rock", "Ese ritmo sabrosón", "Memoria de elefante"...

http://www.educared.org.ar/enfoco/recursos/archivo/2009/08/29/educacion_musical_a_traves_del_juego_y_de_las_tics_.asp

NUEVA CAPACITACIÓN: INGLES SECUNDARIA

Se informa a todos los interesados en cursar esta Capacitación de INGLES, Nivel Secundaria que se encuentra abierta la inscripción; la misma comienza el día 26 DE SEPTIEMBRE de 2009. La misma se dicta en 5 encuentros, es gratuita y otorga puntaje.

HORARIO TENTATIVO: 9:15 HS.

EN CIE: LETAMENDI 540 - RAUCH

El uso de los Blogs en la enseñanza / EDUCARED

http://www.educared.org.ar/tecnologia/tallerdeproyectos/index.php?q=content/el-uso-de-lo-blogs-en-la-ense%C3%B1anza

Los blogs, por su facilidad de uso y posibilidades de incorporar variados recursos multimedia, se convierten en una herramienta versátil, significativa y valiosa en la educación. Para hablar de un uso educativo de los blogs se está adoptando el término "edublog", que hace referencia al abordaje de una propuesta didáctica con la inclusión de esta herramienta de comunicación.
Lara Tiscar (2006) considera que la educación y los blogs comparten una característica fundamental: pueden definirse como procesos de construcción de conocimiento. Sáez Vacas (2005), por su parte, se refiere a al uso de los blogs como “una conversación interactiva durante un viaje por el conocimiento”.
Veamos lo que escribe una docente acerca de su experiencia con edublogs (Conejo, 2002):
Lo que me atrajo de los blogs fue la posibilidad de comunicar en todos los sentidos: profesor-alumno, alumno-profesor y alumno-alumno. Estar en una página Web, hacer un clic, comentar y poder mantener una conversación en diferido con los alumnos fuera de la escuela era lo que buscaba hacía tiempo. Poder dar respuesta a los contenidos de los demás directamente a través del navegador, al menos aparentemente, incrementaría aún mas la interacción. Esta unión autor-lector convertido en comentarista viene a dinamizarla forma de comunicación, especialmente entre profesor-alumno y viceversa.
A medida que reflexionaba si debía comenzar un blog educativo me daba cuenta de otras ventajas de los blogs:
Despertar el gusto por la lectura y escritura.
Otorgar voz propia a los alumnos.
Dar visibilidad a su trabajo.
Proporcionarles un amplio público del mundo real.
El blog era una respuesta para el diálogo que yo pretendía establecer. Diálogo hecho de forma muy accesible e intuitiva: lectura del texto, comentario y publicación del mismo. El blog me proporcionaba un medio accesible y fácil para dialogar con los alumnos fuera del aula y les proporcionaba a ellos un medio intuitivo y amigable para interactuar conmigo usando y practicando la lengua extranjera que aprendían.Pero además de interactividad, el blog tiene otras características que lo identifican:
Accesibilidad a cualquier hora, en cualquier lugar con conexión a Internet.
Inmediatez: Lo que se publica aparece en la pantalla casi de inmediato.
Facilidad de uso: Es sencillo de crear y mantener.
Flexibilidad: Puede ser usado individual o en equipo y para diversos fines.
Creación automática de un archivo (diario, semanal o mensual).
Publicación personal: Cualquier persona puede tener un blog y publicar lo que desee.
Los blogs, los edublogs, como herramientas son sencillas y tanto su uso, como potencialidades tienen que ver con la creatividad y la imaginación de los docentes. Porque, "cuando de proyectos pedagógicos se trata, podemos pensar en las nuevas tecnologías, apropiándonos de ellas como herramienta para imaginar nuevos entornos de trabajo, nuevas actividades de aprendizaje, nuevas propuestas de enseñanza. En síntesis, como educadores es posible vincularnos con las nuevas tecnologías de manera que las mismas nos permitan reflexionar acerca de lo que hacemos, cómo lo hacemos y cómo podemos hacerlo. Podemos apropiarnos de la tecnología para crear proyectos que se acerquen a la educación que deseamos construir en nuestras aulas. Pero aclaremos: no es "la tecnología" la que nos permite producir estos cambios, sino nuestra decisión de imaginar con y a través de ella. El motor de la imaginación pedagógica a través de las nuevas tecnologías reside en nuestro compromiso de producir proyectos pedagógicos de fuerte sentido educativo en esta nueva ecología epistemológica y comunicativa en la que hoy nos toca enseñar." (Pinto, 2006)

Propuestas didácticas con blogs / EDUCARED

http://www.educared.org.ar/tecnologia/tallerdeproyectos/index.php?q=content/propuestas-did%C3%A1cticas-con-blogs

¡BIBLIOTECA SI!

Excelente video sobre el quehacer Bibliotecario:

http://www.youtube.com/watch?v=kFXa83nPL1k

CAPACITACIONES www.abc.gov.ar

La DGCyE comenzó con la Capacitación docente en Entorno Virtual para los docentes de la Provincia. Estas actividades formativas tienen la particularidad de ser a distancia y gratuitas.
Los cursos están dirigidos a docentes de nivel primario y secundario e incluyen los siguientes núcleos temáticos:
Área Inglés:
La poesía en la clase de inglés de EP
La intervención de textos literarios en la clase de inglés en ES.

Área Ciencias Sociales:
(con puntaje)

* Los Modelos de Desarrollo Sustentable en la Enseñanza de la Economía en la Escuela Secundaria.
* Actualización disciplinar y didáctica en la enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria.
* Actualización disciplinar y didáctica en la enseñanza de la Historia para la Educación Secundaria.
* Actualización disciplinar y didáctica en la enseñanza de las Ciencias Sociales para la Educación Primaria.

Se completó el cupo disponible para esta etapa por lo que se encuentra CERRADA LA INSCRIPCIÓN.

Próximamente, se llevarán a cabo otras capacitaciones en el campus virtual, para diversas áreas, niveles y modalidades.

NOVEDADES: LIBROS DISPONIBLES EN BIBLIOTECA CIE

LOS NIÑOS Y LA CIENCIA: LA AVENTURA DE LA MANO EN LA MASA
(Charpak y otros; Buenos Aires, Siglo XXI, 2007. Colección Ciencia que ladra)

Si algo tienen en común, los científicos y los niños es su curiosidad, sus ganas de conocer y de saber más; de jugar con el mundo y sacudirlo para que caigan todos sus secretos.

Porque de eso se trata la ciencia: más allá de aparatos sofisticados y ecuaciones inescrutables, es cuestión de mirar con otros ojos, de volver a la edad de las preguntas interminables, al juego de química, el mecano y los rompecabezas.

Paso a paso los niños y la ciencia cuenta la historia de una aventura pedagógica innovadora que es está aplicando en todo el mundo, incluyendo muchos paísies de América Latina: la experiencia de LA MANO EN LA MASA, que conviertió a los chicos en investigadores y a las aulas en laboratorio.

HISTORIAS CURIOSAS DE LA CIENCIA
(Aydon, Cyril; Barcelona, Robinbook, 2006. Colección Ciencia Manontropo)

¿Qué son los relojes exactos, el big bang, o el cinturón de Kuiper? ¿Cómo se forma el arco iris? ¿Por qué el cielo es azul? ¿Qué es el efecto Doopler? ¿Cómo y cuando nacieron los números árabes y el calendario Gregoriano? ¿Por qué flotan los barcos de hierro?
Cyril Aydon nos cuenta todo lo que deberíamos saber sobre el mundo y el universo, apasando revista a algunos de los hechos más sorprendentes que los científicos han descubierto a lo largo de 2 mil años.

ESCENAS DE LA VIDA POSMODERNA : Intelectuales, arte y videocultura en la Argentina (Ensayo)

(Sarlo, Beatriz; Buenos Aires, Seix Barral, 2006. Colecicón los tres mundos)

Estamos en la Argentina y como otras naciones de América, vivimos el clima de lo que se llama "postmodernidad" en el marco paradógico de una nación fracturada y empobrecida. Veinte horas de televisión diaria por cincuenta canales y una escuela desarmada, sin prestigio simbólico ni recursos materiales; paisajes urbanos trazados según el último design del mercado internacional y servicios públicos en estado crítico.

Escrito por una de las figuras intelectuales más destacadas de la Argentina, Escenas de la vida posmoderna es un libro indispensable para quienes desean conocer a fondo la situación actual de nuestra cultura.

LAS MUJERES Y LA PATRIA: NUEVAS HISTORIAS DE AMOR DE LA HISTORIA ARGENTINA

(Galvez, Lucía. Buenos Aires, Norma, 2004 . Clección biografías y documentos)

Lucía Galvez retoma el sendero de sus HISTORIAS DE AMOR DE LA HISTORIA ARGENTINA, pero con una diferencia en esta obra, la investigación se centra en el rol que jugaron las mujeres en el desarrollo de los hechos políticos y sociales de nuestro país.

Destacado, las Mujeres y la Patria es un recorrido espacial y temporal por la República Argentina, desde el Virreinato, hasta fines del siglño veinte, desde el Alto Perú hasta La Pampa, desde la damas más sumisas hasta las más rebeldes y combativas.

Por sus páginas desfilan: Micaela Bastidas, María de Ojeda, Mariquita Sánchez, Remedios de Escalada, Encarnación Ezcurra, Regina Paccini, Eva Perón, Victoria Ocampo, Delfina Bunge y muchas otras que, al lado de sus hombres, participaron en guerras, revoluciones, intrigas políticas y demás sucesos que hicieron a la construcción de la Nación.

La historia a través de tintes románticos, cotidianos y hasta domésticos, no por eso menos válidos o rigurosos.

DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO

Efemérides en www.abc.gov.ar

BUEN MATERIAL PARA UTILIZAR EN EL AULA

http://abc.gov.ar/docentes/efemerides/11deseptiembre/index.html

VIDEOS EDUCATIVOS

En este sitio encontrarás material interesante. http://www.videoseducativos.es/

Martes 8 de septiembre de 2009

Este año nuevamente el Centro de Investigación e Información Educativa dice presente en la Feria de Ciencias y Tecnología de la Región 17.
Para ello, alumnos del curso "Tecnología de la Información y la Comunicación en la Escuela Secundaria" dictado por la Prof. Gabriela Giambroni, han creado este Blog con el objetivo de crear un puente de comunicación con los diferentes agentes que componen la Comunidad Educativa local, zonal y de la región.
Agradeciéndole su visita, lo invitamos a escribir su comentario.